18.9.13

Taller de Oratoria y Comunicación en la Ciudad de Deán Funes

Taller de Oratoria y Comunicación en la Ciudad de Deán Funes

 Miguel Duarte (Director del Seminario taller de Oratoria y Comunicación)


Marcelo Rinaldi (Coordinador de Capacitación de la Fundación) y Andrea Huespe (Presidente de la Fundación)

Este martes 17 de septiembre se cumplió la séptima semana del Taller de Oratoria y Comunicación en la "Fundación para la Educación y la Evolución del Norte Cordobés" de la Ciudad de Deán Funes, departamento Ischilín de la Provincia de Córdoba.


Cada martes notamos nuevos y mejores cambios, y se destaca el grupo que se constituye como un verdadero equipo de trabajo de alto rendimiento.


Cambiar de escenario es fundamental para comprobar la apropiación de nuevas técnicas de comunicación no verbal puestas en práctica a lo largo del taller.


Persuación, convicción y creatividad son claves para el armado de los discursos que serán presentados dentro de dos semanas en las evaluaciones finales.


Noelia Cardozo


14.9.13

Breves de Thomas Hobbes para Oratoria y Comunicación

Breves de Thomas Hobbes para Oratoria y Comunicación
"Ningún discurso puede terminar en el conocimiento absoluto de un hecho, pasado o venidero. Porque para conocer un hecho, primero es necesaria la sensación, y luego la memoria. Y en cuanto al conocimiento de las consecuencias, a lo que anteriormente he dicho que se denomina ciencia, no es absoluto, sino condicional. Ninguno puede saber por discurso que esto o aquello es, ha sido o será, porque ello supondría saber absolutamente: sólo que si esto es, aquello es; o si esto ha sido, aquello ha sido; o si esto será, aquello será, lo cual implica saber condicionalmente. Y esta no es la consecuencia de una cosa con respecto a otra, sino del nombre de una cosa con respecto a otro nombre de la misma cosa.
Ciencia. Por consiguiente cuando el discurso se expresa verbalmente, y comienza con las definiciones de las palabras, y avanza, por conexión de las mismas, en forma de afirmaciones generales, y de éstas, a su vez, en silogismos, el fin o la última suma se denomina conclusión; y la idea mental con ello significada es conocimiento condicional, o conocimiento de la consecuencia de las palabras, lo que comúnmente se denomina CIENCIA.
Opinión. Pero si la primera base de semejante discurso no está constituida por definiciones; o si las definiciones no se conjugan correctamente unas con otras formando silogismos, entonces el fin o conclusión continúa siendo OPINIÓN acerca de la verdad de algo afirmado, aunque a veces con palabras absurdas o insensatas, sin posibilidad de ser comprendidas.
Conciencia. Cuando dos o más personas conocen uno y el mismo hecho, se dice que son CONSCIENTES de ello una respecto a otra, lo cual equivale a conocer conjuntamente. Y como tales personas son los mejores testigos respecto de los hechos mutuos o de los de un tercero, fue y ha sido siempre repudiado como un acto censurable, para cualquier hombre, hablar contra su conciencia, o corromper o forzar a otro para proceder así. Tal es la causa de que el testimonio de la conciencia haya sido siempre atendido con diligencia en todos los tiempos. Con posterioridad los hombres hicieron uso de la misma palabra metafóricamente, para designar un conocimiento de sus propios actos secretos, y de sus secretos pensamientos, y así se dice retóricamente que la conciencia equivale a mil testigos. Por último, quienes están vehementemente enamorados de sus propias opiniones y, por absurdas que sean, tienden con obstinación a mantenerlas, dan a esas opiniones suyas el nombre reverente de conciencia, como si les pareciera inadecuado cambiarlas o hablar contra ellas; y así pretenden saber que son ciertas, cuando saben a lo sumo que ello no pasa de una opinión".

13.9.13

Disertación sobre Oratoria y Entrevista laboral en AIESEC

"AIESEC es la organización mundial de Jóvenes universitarios más grande del mundo (reconocida como tal por la ONU), presente en más de 110 países y con más de 60 mil miembros. Nuestra ONG tiene como principal actividad la organización de intercambios a nivel mundial para desarrollar actividades solidarias o para trabajar en alguna de las empresas que son nuestros partners internacionales. Además a nivel local organizamos eventos y jornadas relativas al emprendedurismo, liderazgo y juventudes. Creemos que como jóvenes tenemos una responsabilidad de generar un impacto positivo en el entorno y es por esto que día a día nos esforzamos en pos de la paz y el pleno desarrollo del potencial humano" estas son las definiciones de Jesica Massa - Miembro de Relaciones Externas de AIESEC en Córdoba.



El jueves 12 de septiembre en el SUM de IES se desarrolló un encuentro de capacitación en el que disertaron los Politólogos Lic Consuelo Escribano; Lic. María Florencia Gross y el Lic. Miguel Duarte. 


Con la participación de unos 60 jóvenes hemos desarrollado temas relativos al mercado laboral actual, preparación para las entrevistas laborales, definición de los perfiles profesionales, oratoria y técnicas para hablar en público.



10.9.13

Exitoso IV Seminario Taller de Políticas Públicas del INSP

El Instituto Nuestra Señora del Pilar realizó con éxitos el IV Seminario Taller de Políticas Públicas que este año tuvo como tema: MEDIOS DE COMUNICACIÓN, REDES SOCIALES Y LIBERTAD DE EXPRESIÓN.

En la Ciudad de Pilar -Provincia de Córdoba- más de un centenar de estudiantes, profesores, especialistas y funcionarios se reunieron los días Miércoles 4, Jueves 5, y Viernes 6 de septiembre de 2013 en el Salón del Sindicato de Luz y Fuerza.
 
Allí trataron distintos ejes temáticos: * LEY 26.522 DE SERVICIOS DE COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL, REPUBLICA ARGENTINA; * LIBERTAD DE EXPRESIÓN Y DERECHOS HUMANOS; * REDES SOCIALES DIGITALES; * COMUNICACIÓN GUBERNAMENTAL.
 
El seminario tuvo como coordinadoras generales a Iohana Crettino (6to INSP) y Eugenia Descalzi (5to INSP) -de der. a izq. en la foto-. Y coordinadores de conferencias y paneles fueron en todos los casos estudiantes de 5to y 6to año del INSP, en la mesa Giuliana Dallegre (foto).

La foto fue tomada en la apertura del seminario que contó con las palabras de bienvenida de la Directora del INSP Prof. Mariana Mastrangelo y del Intendente de la Ciudad de Pilar Dr.Diego Bechis. Luego el Director del Seminario Lic. Miguel Duarte presentó la importancia y actualidad de los temas propuestos destacando la tarea de extensión a la comunidad que se realiza desde el INSP con esta iniciativa.
 
Los disertantes invitados Rector de la Universidad Nacional de Córdoba Dr.Francisco Tamarit y el Delegado Coordinador de Afsca Ab. Carlos Vicente propusieron un debate profundo sobre la Ley de medios y la comunicación en el mundo actual.
 
Luego se contó (el mismo día 4 de septiembre) con las disertaciones de la Magister en Comunicación María Paulinelli (Universidad Nacional de Córdoba) quien habló sobre "Los intelectuales argentinos en los últimos treinta años de democracia", y el Sociólogo Lic. Lucas Rozenmacher (Universidad nacional General Sarmiento - Prov. de Buenos Aires) quien habló sobre "Cine y derechos Humanos en la Argentina".
 
El Sociólogo Lic. Lucas Rozenmacher (Universidad nacional General Sarmiento - Prov. de Buenos Aires) y la Magister en Comunicación María Paulinelli (Universidad Nacional de Córdoba). Coordinaron Julieta Francia (5to INSP) y Florencia Recarte (5to INSP).



El 5 de septiembre los disertantes invitados fueron el Arq. Guillermo Federico Luque (Ex Secretario de Gobierno de la Municipalidad de Córdoba) quien disertó sobre "La comunicación gubernamental y los medios de comunicación", el Periodista Fernando Acosta (Director de Prensa de la Municipalidad de Río Segundo) quien habló sobre "La importancia del uso de Facebook" y la Escritora Prof. Eugenia Bustos (INSP) que habló sobre "Las redes sociales y el lenguaje".
 
Periodista Fernando Acosta, Arq. Guillermo Federico Luque y la Escritora Prof. Eugenia Bustos (de izq a der).

El 6 de septiembre entre los ponentes estuvieron funcionarios de la Municipalidad de Colonia Caroya Lic. Sonia Brollo y Johana Quinteros, y Profesores de la Universidad Nacional de Córdoba y miembros de la Asociación Argentina de Derecho Político Dr. Gustavo Fernández Suárez y Ab. Humberto Molina. Sumada ellos Jesica Massa de AIESEC y egresada 2008 del INSP.
 
Lic. Sonia Brollo y Johana Quinteros de la Municipalidad de Colonia Caroya y Jesica Massa de AIESEC y egresada 2008 del INSP, junto a Florencia Amengual

Los Profesores de la Universidad Nacional de Córdoba y miembros de la Asociación Argentina de Derecho Político Dr. Gustavo Fernández Suárez y Ab. Humberto Molina y las coordinadoras de la mesa Florencia Amengual (5to INSP) y Julieta Sarale (6to INSP).

Los disertantes invitados el dia 6 de septiembre fueron el Politólogo Lic. Gustavo Damian González (Universidad Nacional de Buenos Aires) quien habló de "Política y comunicación en la actualidad" y el Ab.Marcelo Rinaldi (Asesor Letrado del Poder Judicial de la Provincia de Córdoba en Deán Funes) quien disertó sobre "Libertad de expresión".
 


Cabe destacar la calidad de las ponencias y videos presentados por estudiantes y egresados del INSP que dieron una vez más una muestra de calidad en todos los sentidos.

Eugenia Descalzi (5to INSP) hablando con el periodista mientras Iohana Crettino (6to INSP) espera su turno.

28.8.13

Programa del Seminario "Medios de Comunicación, Redes Sociales y Libertad de Expresión" Pilar 4 al 6 de sept de 2013 de 9 a 13 hs.

INSTITUTO NUESTRA SEÑORA DEL PILAR

IV Seminario Taller de Políticas Públicas
MEDIOS DE COMUNICACIÓN, REDES SOCIALES
Y LIBERTAD DE EXPRESIÓN
Ciudad de Pilar, Provincia de Córdoba
Miércoles 4, Jueves 5, y Viernes 6 de septiembre de 2013.
LUGAR: Salón del Sindicato de Luz y Fuerza (Tomás Garzón, entre Zenón López y General Paz).

Ejes temáticos propuestos:
* LEY 26.522 DE SERVICIOS DE COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL, REPUBLICA ARGENTINA
* LIBERTAD DE EXPRESIÓN Y DERECHOS HUMANOS
* REDES SOCIALES DIGITALES
* COMUNICACIÓN GUBERNAMENTAL

Son objetivos:
1) Brindar marcos teóricos y herramientas técnicas sobre la comunicación para el diseño y la gestión de políticas públicas.
2) Promover la discusión y el análisis-diagnóstico de cuestiones relativas a la comunicación actual.
3) Elaborar una agenda política y social sobre temas vinculados a la libertad de expresión y los derechos humanos.
4) Promover espacios de debate articulando acciones entre Estado, Mercado y Sociedad civil.
DESTINATARIOS: Estudiantes de 5to y 6to año del Ciclo Orientado de escuelas secundarias de la ciudad de Pilar y de la zona; estudiantes de los CENMA; estudiantes de nivel superior universitario y no universitario; docentes; dirigentes políticos y sociales; y público en general.
METODOLOGÍA: Conferencias y Paneles; Presentaciones de ponencias y videos en comisiones.
DURACIÓN: Tres días de 4 (cuatro) horas por jornada, total: 12 horas.
PRESENTACIÓN DE PONENCIAS, VIDEOS y POSTERS:
Estudiantes, docentes y público en general podrán presentar Ponencias individuales o grupales, Videos de realización individual o grupal y Posters de realización individual o grupal. Las exposiciones de los ponentes tendrán una duración de 7 a 12 minutos aprox, dependiendo de la cantidad de ponentes.

Informes e Inscripciones: Tel.: 03572471065 - twitter: @SeminariosINSP
facebook page: Políticas Públicas, Oratoria y Argumentación

Director del Seminario: Lic. Miguel Duarte
Coordinación General: Iohana Crettino y Eugenia Descalzi

PROGRAMACIÓN DEFINITIVA

HORA
MIERCOLES 4 SEPT
JUEVES 5 SEPT
VIERNES 6 SEPT
09:00 hs
APERTURA:
Prof. Mariana MASTRANGELO (Directora INSP)
Lic. Miguel DUARTE (Director del Seminario)


* Ponencias, Videos y Taller de debate
Coordinan: Florencia Brandalisse (6to INSP), Sergio Valverde (6to INSP) y Magalí Depetris (5to INSP)




* Ponencias, Videos y Taller de debate
Dr. Gustavo FERNANDEZ SUÁREZ (Prof. UNC)
Ab.Humberto MOLINA (Prof. UNC)
Lic. Sonia BROLLO (Munic.Colonia Caroya)
Jesica MASSA (AIESEC – Egresada INSP 2008)
Coordinan: Julieta Sarale (6to INSP), Kevin Cima (6to INSP) y Florencia Amengual (5to INSP)

09:20 hs
Panel Inaugural:
Ing. Francisco TAMARIT (Rector de la UNC)
Ab. Carlos VICENTE (AFSCA Córdoba)
Coordinan: Camila Cardelli (6to INSP) y Giuliana Dallegre (6to INSP)
10:20 hs
Coffe Break
Coffe Break
Coffe Break
10:40 hs
Conferencias de
Mter. María PAULINELLI (ECI – Investigadora UNC).
Lic. Lucas ROZENMACHER (Dir. Centro Cultural de la Univ. Nacional de Gral. Sarmiento, prov, Bs. As.)
Coordinan: Florencia Recarte (5to INSP) y Julieta Francia (5to INSP)
Panel:
Arq. Guillermo LUQUE (Ex Sec.Gobierno Munic.Cba.).
Fernando ACOSTA (Dir. Prensa Munic. Rio 2do).
Matías LINGUA (Presidente FUC).
Prof.Eugenia BUSTOS (Prof INSP- Escritora)
Coordinan: Paula Romero (6to INSP) y Paulina Berzero (6to INSP)
Conferencias de
Ab. Marcelo RINALDI (Asesor del Poder Judicial de la Pcia. Córdoba).
Lic. Gustavo GONZALEZ (Politólogo – Prof.de Universidad de Buenos Aires).
Coordinan: Lucia Holstein (6to INSP) y Agustina Guerra (5to INSP)
12:00 hs
* Ponencias, Videos y Taller de debate
Coordinan: Katya Luca (6to INSP), Nahir Balmaceda (6to INSP) y Yanina Bernardi (5to INSP)
* Ponencias, Videos y Taller de debate
Coordinan: Nelo Badariotti (6to INSP), Camila Ortiz (6to INSP) y Paula Martino (5to INSP)
* Ponencias, Videos y Taller de debate
Coordinan: Camila Robert (6to INSP), Carolina Pignatta (6to INSP) y Mariano Vasallo (5to INSP)
13:00 hs
Cierre
Cierre
Cierre

DISERTANTES INVITADOS Y TEMAS DE EXPOSICIÓN:

DISERTANTE
TEMA
FECHA y HORA
Prof. Mariana
MASTRANGELO
Presentación del Seminario y palabras de bienvenida
Mierc 4 sept 9:00 hs
Lic. Miguel DUARTE
Medios de comunicación, redes sociales y libertad de expresión
Mierc 4 sept 9:00 hs
Dr. Francisco TAMARIT
Medios de comunicación: una mirada desde la UNC
Mierc 4 sept 9:20 hs
Ab. Carlos VICENTE
Ley de Medios
Mierc 4 sept 9:20 hs
Mter. María PAULINELLI
"Los intelectuales argentinos en los últimos treinta años de democracia".
Mierc 4 sept 10:40 hs
Lic. Lucas
ROZENMACHER
Cine y Derechos Humanos
Mierc 4 sept 10:40 hs
Arq. Guillermo LUQUE
Relación entre gobiernos y medios de comunicación
Juev 5 sept 10:40 hs
Periodista 
Fernando ACOSTA
La comunicación gubernamental a escala local
Juev 5 sept 10:40 hs
Matías LINGUA
Movimiento estudiantil y redes sociales
Juev 5sept 10:40 hs
Prof. Eugenia BUSTOS
Las redes sociales y el lenguaje
Juev 5 sept 10:40 hs
Lic. Gustavo GONZALEZ
Impacto de las redes sociales en la política
Vier 6 sept 10:40 hs
Ab. Marcelo RINALDI
Libertad de expresión y Ley de Medios
Vier 6 sept 10:40 hs

8.8.13

Breves de Oratoria

La oratoria es el arte de hablar con elocuencia y cumple las siguientes funciones:

1) Informar y Enseñar: transmitir conocimeintos
2) Persuadir: convencer y motivar a la acción
3) Conmover: provocar sentimeintos, emociones y pasiones
4) Agradar: producir sentimientos de placer

Para quienes tienen que enfrentar distintos auditorios (o públicos) hay algunas recomendaciones generales que suelen ser de mucha utilidad:

a) Clasificar la audiencia: las personas se pueden agrupar en kinestésicas, auditivas y visuales
b) Proyectar una imagen positiva
c) Utilizar la Comunicación No Verbal

Y recordar siempre las cualidades que debe tener el estilo oral:
Claridad - Concisión - Coherencia - Sencillez - Naturalidad

2.8.13

Los centros de estudiantes. Espacios que excluyen lógicas individualistas.

"Los Centros de Estudiantes", entrevista en Suplemento especial 400 años de la UNC, agosto 2013 p. 14 (sale en Cba con diario Comercio y Justicia). 

Centros de Estudiantes.
Por Lic. Miguel Duarte*
www.md-miguelduarte.com

¿Dónde se forman los dirigentes? Trabajando en la TV, en un set publicitario o heredando un apellido ilustre. Esas serían respuestas actuales. Pero, entre las organizaciones de formación democrática que históricamente han nutrido la vida política argentina, los centros de estudiantes son más importantes.
Tanto los universitarios como los secundarios han hecho de las agrupaciones y los centros estudiantiles la fragua en la que forjaron ideales y mapas ideológicos, la oratoria y las formas discursivas, el carácter y el sentido ético de la vida, la acción gremial y política.
Los ideales son la energía colectiva que se vive como una mística militante. Son las ideas puestas en acción. Y los mapas ideológicos son representaciones -sobre la vida, la cultura, la política, la economía, el amor- que se estructuran con la lectura de determinados textos y autores, los cine o video–debates, la toma de decisiones colectivas, el acercamiento a la música, al arte y a creencias de diferentes grupos y clases sociales.
La oratoria es una herramienta clave que brinda la política estudiantil, aprender a persuadir, a convencer, a debatir, tanto sobre la educación o proyectos de universidad como sobre proyectos de sociedad. También se forman los gestos y las actitudes personales, y se encausan las formas discursivas juveniles, movimientistas, populares y orgánicas en la representación de fuerzas políticas y sociales. No hay lugar para lógicas individualistas.
El paso por las aulas, las reuniones, la intransigencia con que se enfrenta a las fuerzas antipopulares y antidemocráticas, forman el carácter. Las cualidades adquiridas en las prácticas militantes -modos de ser sencillos pero con autoridad, conductas orientadas por utopías pero con realismo, y un obrar colectivo pero fortaleciendo la singularidad- tienen un sentido ético por un lado en términos de conducta individual que se expresa en el ser buena persona, actuar bien; y por otro, en el sentido de la búsqueda de la vida buena, como proyecto colectivo.
Por el impacto en la formación de dirigentes las agrupaciones estudiantiles democráticas y progresistas siempre han tenido como detractores -incluso con violencia- a sectores de extrema derecha o autoritarios. Tambien al identificarse con partidos han tenido enfrentamientos con las organizaciones juveniles que siempre han sentido que el dirigente estudiantil se prepara y está preparado para ocupar los principales cargos de representación pública y las funciones ejecutivas más importantes.
La UNC con sus 400 años ha formado miles de dirigentes de distintas generaciones, de distintas provincias y países. Entre las gestas principales la UNC ha sido cuna de la Reforma Universitaria de 1918 que se expandió por latinoamerica e incluso influyó en el Mayo Francés de 1968, y que hoy inspira al Movimiento estudiantil chileno. El movimiento estudiantil de la UNC ha vertebrado las luchas políticas y sociales que dieron lugar al Cordobazo en unidad obrero estudiantil e hicieron retroceder al Autoritarismo al grito de “Somos de la gloriosa juventud Argentina ...”
Entonces, a la pregunta inicial le cabe una respuesta más esperanzadora, o más utópica: Soñamos que la clase dirigente se forme en el movimiento estudiantil de Córdoba lealmente comprometido con la defensa irrestricta de los derechos humanos, la paz y la democracia.

* Lic. en Ciencia Política. Consultor en Oratoria y Comunicación. Es Profesor de Derecho Político en la Facultad de Derecho y Cs.Ss. UNC. Es Tesorero de la Asociación Argentina de Derecho Político (2013-2016).

29.7.13

Desde 6 de agosto Taller de Oratoria en Deán Funes provincia de Córdoba

El martes 6 de agosto de 2013 a las 17:30 hs comienza el Taller de Oratoria y Comunicación en la "Fundación para la Educación y la Evolución del Norte Cordobés" de la Ciudad de Deán Funes, departamento Ischilín de la Provincia de Córdoba. El taller tendrá una duración de dos meses y se desarrollará los días martes y jueves de 17:30 a 21 horas.


1.7.13

Autoridades de la AADP para el período 2013-2016

El viernes 28 de junio de 2013 se realizó la asamblea anual ordinaria de la Asociación Argentina de Derecho Político en la que se ha elegido a los miembros de la Comisión Directiva para el período 2013 - 2016. Fueron designados: Presidente Dr Jorge Edmundo Barbara (UNC); Vice1ro. Dr. J.C. Corbetta (UNLP); Vice2da. Dra. Solange Delannoy (UNR); Vice3ro. Dr. Héctor Zimerman (UNNE); Vice4ta. Dra. M. Consuelo Parmigiani (UNC); Sec. Gral. Dr.Ricardo Del Barco (UCC); Prosec. Dra. Adriana Mack (UNR); Tesorero Lic. Miguel Duarte (UNC); Protesorero Dr. Marcelo R.A. Monayar (UNCa); Vocales titulares: Dr.H.Molina (UNC); Dr. Wenceslao Gordillo (UNLaR); Dra.M.Monserrat Lapalma (UNLP); Dr.Alfredo Puebla (UNCuyo); Dr.E.Alderete Avalos (UBA); Vocales suplentes: Dr.J.Plaza (UNT); Dr- Gustavo Fernández Suárez (UBP); Dr.Matias Musutto (UNCuyo); Lic. Gustavo D. Gonzalez (UBA); Dra. Noelia Di Monte (UNR). Comisión Revisora de Cuentas, Titular: Dr. Alvaro Monzón Wyngaard (UCP); Suplente: Dr. Raúl Bertres (UNSL).
 
 

4.5.13

Exordio y Nudo en Oratoria

Exordio o Introducción:

 * Atraer la atención del público
* Disponer al auditorio a escuchar
* Concreción y Elocuencia
* Generar interés en el público

Tipos de Exordio:
 
1. Iniciar con una pregunta
2. Conectarse con los intereses del público
3. Iniciar con una cita
4. Comienzo sorprendente (Ej: Cifras extraordinarias)
5. Estimular la imaginación
6. Mostrar algun objeto
7. Referenciar hechos o datos históricos
8. Reconocimiento breve e impactante a personas homenajeadas

Desarrollo o Nudo:

¿Qué quiero comunicar?
¿Para qué quiero comunicar?
¿Cómo lo quiero comunicar?
¿A quiénes va dirigido mi mensaje?
¿Cuánto sé del tema que quiero comunicar?
¿Quiénes son los máximos exponentes del tema?
¿Qué enfoques predominan hoy?
¿Cuáles son los tópicos principales del tema?

Sugerencias para el desarrollo:

Claridad en el tema que voy a tratar
Qué enfoques teoricos predominan
Desde que aspectos puedo destacar el tema
Cuáles son las palabras claves
Estructurar en tres ejes o vectores centrales
El desarrollo debe vincularse con los objetivos
Dar datos o información novedosa
Sugerir interrogantes sobre cada eje o vector
Utilizar el lenguaje gestual para remarcar cada eje

23.4.13

23 de Abril "Día Internacional del Libro", promulgado por la UNESCO

La UNESCO ha promulgado hace varios años que el 23 DE ABRIL de cada año es el DÍA INTERNACIONAL DEL LIBRO, con los objetivos de "fomentar la lectura, la industria editorial y la protección de la propiedad intelectual por medio del derecho de autor".


7.4.13

Sobre la Teoría de la Dependencia

"Relaciones entre Radicalismo y Teoría de la Dependencia.
Proponemos un ejercicio de vinculación entre Teoría de la Dependencia y la racionalización del Yrigoyenismo característica del pensamiento de Moisés Lebensohn. Para ello, vamos a destacar algunas preocupaciones principales de aquel hombre político de la Unión Cívica Radical que actuó en defensa de la República Argentina durante los años '40 y '50.
En primer lugar, la importancia que adquiría la Juventud como tronco del que surgen los proyectos políticos nacionales, independientes, que perduran en el tiempo. Lebensohn sostenía que la importancia de los jóvenes radicaba en su cercanía a la tierra, al suelo de origen, y a la posibilidad de interpretar fielmente los reclamos de nuevas épocas, asimismo señalaba la necesidad de formar cuadros, crear confianza, y formar la conciencia de la responsabilidad. Su mensaje tenía el propósito de movilizar el espíritu revolucionario de nuevos tiempos y, tras ellos, salvar la Argentina

"eliminando para siempre la injusticia económica, la insensibilidad social, los métodos primarios de organización política, la frustración cultural (del pueblo), liberando a nuestra patria de la presión internacional y de los factores económicos y sociales que la configuran. (…) Este es el gran programa del Radicalismo y de la juventud: Liberar a la patria".1

Notamos una relación estrecha entre Radicalismo y teoría de la dependencia en los análisis de Lebensohn sobre la situación argentina en el contexto del sistema capitalista internacional, dando lugar a aquel llamamiento profundo

"en momentos en que cruje la estructura del mundo (…) en que hace crisis el sistema capitalista; en que insurgen, en todos los horizontes de la tierra, los pueblos sometidos a dominación colonial; en que las formas del privilegio internacional luchan por mantener el status quo en todas las áreas que controlan y sin reparar en medios ni formas".2

En segundo lugar, el concepto de Lebensohn sobre la función creadora de la Unión Cívica Radical "fuerza de construcción de la nacionalidad al servicio del pueblo y de la dignidad humana (…) dique de contención del privilegio económico, de la oligarquía nacional y de la penetración imperialista".3

Es significativo el encuadre ideológico del Radicalismo en el pensamiento de Lebensohn manteniendo fuertes relaciones con la teoría de la dependencia en dos aspectos substanciales:
1- La visión de Lebensohn acerca del rol de América Latina incorporada desde la colonia a la economía mercantil y luego al capitalismo internacional; en gran medida coincidente con la posición de André Gunder Frank en cuanto a la no identificación de la economía de la región como un modo de producción feudal4;
2- La importancia que adquieren para Lebensohn como para la teoría de la dependencia los factores externos como condicionantes del desarrollo autónomo e independiente de nuestros países.
Este último aspecto conecta, también, al radicalismo en clave lebensohniana con el enfoque del sistema - mundo.
Si bien la raíz ideológica del Radicalismo argentino se encuentra en el pensamiento liberal y en el panenteismo kraussista de Yrigoyen, la influencia de Lebensohn es significativa -se enclava en su formación familiar con las enseñanzas de su padre en el universo del judaísmo laico, en el jasidismo5-, en la profundización de una ética humanista y de desprendimiento material como servicio a "la causa del género humano en el sentido sanmartiniano" como solía plantear el radical de la Provincia de Buenos Aires. Por su parte, la teoría de la dependencia brinda el rigor de análisis necesario para explicar la situación argentina en el marco de la sujeción de los países latinoamericanos a tutelaje político.
Otra preocupación central en el pensamiento de Lebensohn coincidente con la teoría de la dependencia es la reforma agraria. Esta adquiere un sentido de lucha política y solución económica y social al problema del latifundio.
En noviembre de 1950. Lebensohn decía a los agrarios6:

"Las posibilidades plutocráticas son mayores que las del hombre del campo y éste retrocede impotente ante precios excesivos que no guardan relación con los valores de la producción. Así se van reestructurando latifundios; así las sociedades anónimas continúan absorbiendo propiedades, así prosigue destruyéndose el vínculo de sangre y el trabajo que liga al hombre con la tierra en una comunidad forjadora de bienestar y cultura. Sólo resta a los chacareros el recurso de aferrarse al predio arrendado en una situación de emergencia que les concede estabilidad precaria, para eludir los riesgos del nomadismo, contrario a su voluntad de progreso, a sus esperanzas y deseos".
Las conexiones están presentes, la preocupación planteada por la teoría de la dependencia en relación al tema agrario y los modos en que penetra el imperialismo por medio de las oligarquías locales expresadas en la producción latifundista confluyen en observaciones comunes auque la matriz epistemológica de ambas perspectivas pueda mostrar ciertos desencuentros.
En resumen: Las relaciones entre la teoría de la dependencia y el pensamiento de Lebensohn -también vigente- brindan un marco conceptual y de análisis de la realidad actual que permiten la difusión y el debate de ideas para nuevos tiempos."
(...)

1 Lebensohn, Moisés "El primer deber es defender el programa"; discurso inaugural del IX Congreso de la Juventud Radical de la Provincia de Buenos Aires, Mercedes, 8 de septiembre de 1951. Pensamiento y acción, p.153.
2 Lebensohn, M. Op. Cit p.153.
3 Lebensohn, M. Op. Cit. 151.
4 Dos Santos 2002
5 Alvarez Guerrero, Osvaldo (1992): Las máscaras del poder. Buenos Aires, Centro editor de América Latina, tomo 1, pp. 47 a 53.
6 Lebensohn, Moisés Op. Cit. P. 81

Fuente: 
DUARTE, Miguel Angel (2006): "Consideraciones sobre la Teoría de la Dependencia". Teoría Política, Prof. Theotonio Dos Santos, Doctorado en Ciencia Política, Centro de Estudios Avanzados, Universidad Nacional de Córdoba.

2.4.13

A 31 años de la Guerra de Malvinas!

A 31 años de la Guerra de Malvinas: como siempre, repudiamos las guerras por considerarlas el 'Mal Absoluto'. En homenaje a los ex combatientes y a los caidos en Malvinas asumimos el compromiso de construir nuestra soberanía desde la educación y la memoria. Por la Vida y la Paz.  Las Malvinas son argentinas !!!
mad.miguelduarte@gmail.com

27.3.13

El Blog de LibrosEnRed: Elogio de la palabra precisa

El Blog de LibrosEnRed: Elogio de la palabra precisa: Una sintaxis determinada, una forma de unir oraciones entre sí; el modo de suceder párrafos; por supuesto que las ideas de fondo y los temas...