Asociación Argentina de Derecho Político. Comisión Directiva 2010-2013.

Asociación Argentina de Derecho Político

Comisión Directiva 2010-2013.

Dr.  Jorge BARBARA (UNC) - Presidente

Dr. Juan Carlos CORBETTA (UNLP) - Vicepresidente 1ro

Dra. Solange DELANNOY (UNR) - Vicepresidente 2da

Dr. Héctor José ZIMERMAN (UNNE) - Vicepresidente 3ro

Dr. Mario Héctor RESNIK (UBA) - Vicepresidente 4to

Dr. Ricardo DEL BARCO (UCC) - Secretario General

Lic. Miguel Angel DUARTE (UNC) - Prosecretario General

Dra. María Monserrat LAPALMA (UNLP) - Tesorera

Dr. Marcelo MONAYAR (UNCa) - Pro tesorero

Vocales Titulares AADP: 

Dra Myriam Consuelo PARMIGIANI DE BARBARA (UNC) 

Dr. Oscar BLANDO (UNR) 

Ab. Wenceslao GORDILLO (UNLaR) 

Lic. Maximiliano MONTEOLIVA (UNCuyo) 

Ab. Humberto MOLINA (UNLaR) 

Vocales Suplentes: 

Dr. Emilio ALDERETE AVALOS (UBA) 

Mter. Adriana MACK (UNR) 

Mter. Jorge SZEINFELD (UNLP) 

Dr. Edgar G. FERNANDEZ SUAREZ (UBP) 

Ab. Matias MUSUTO (UNCuyo) 

Revisor Titular: 

Dr. Alvaro MONZON WYNGAARD (UCP) 

Revisor Suplente: 

Ab. Raúl BERTRES (U. SAN LUIS)

http://www.aaderechopolitico.com.ar

aadp@aaderechopolitico.com.ar

"En la Argentina, la expresión 'derecho político' fue impresa por primera vez como parte del título de un libro en la publicación que en 1810, a iniciativa de Mariano Moreno, se hizo del Contrato Social o principios de derecho político, de Rousseau, impresa en la Imprenta de los Niños Expósitos. Alberdi utilizó la expresión reiteradamente aunque sin precisar del todo el concepto. Por fin, en 1922 fue creada la cátedra de derecho político en la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires y, posteriormente, el ejemplo fue recogido por otras universidades nacionales". LÓPEZ, Mario Justo (1992): Introducción a los Estudios Políticos. Buenos Aires, Depalma, 2da. edición ampliada, reimpresión, ISBN 950-14-0088-3 (vol. I)

"[E]s una de las Ciencias politicas especiales, expresa la compenetracion de dos nociones, el Estado y el Derecho, y (...) se funda necesariamente en una teoria del Estado". Adolfo POSADA (1935)

"La relacion del Derecho con el Estado y en el Estado constituye la base del Derecho Politico". Mariano de VEDIA y MITRE (1946)

"[H]ace una clara alusion, desde el punto de vista etimologico, a constituir esa ciencia como una rama de las disciplinas juridicas, calificada por su segundo termino". Luis SANCHEZ AGESTA (1959)

"La forma juridica necesita de tanta mas precision y practicabilidad cuanto mas numerosas y complejas sean las relaciones sociales. Este aspecto tecnico del derecho, que se manifiesta unas veces en la determinacion racional del contenido juridico y otras en la certidumbre de la ejecucion, es lo que llamamos seguridad juridica".  Hermann HELLER.


El 28 de noviembre de 2005, en la sede del Colegio de Abogados de la ciudad de La Plata, sesionó la Asamblea fundadora de la Asociación Argentina de Derecho Político, alli se aprobaron estatutos y se eligieron autoridades.

Cátedra Libre "J.G.Artigas" UNLP - Instituto de Políticas Públicas y Formación Política: Programa del II Encuentro "El futuro de la integra...

Cátedra Libre "J.G.Artigas" UNLP - Instituto de Políticas Públicas y Formación Política: Programa del II Encuentro "El futuro de la integra...: II Encuentro El futuro de la integración latinoamericana 23 y 24 de Agosto de 2012 La Plata – Argentina Universidad Nacional d...

AFAC JOVEN

Asociación de Fábricas Argentinas de Componentes.

 Newletter N°8 Julio 2012.

El día 11 de julio se realizó el lanzamiento del grupo AFAC Joven. Su misión es brindar un espacio de formación para jóvenes sub-40 con vocación dirigencial, como así también promover la articulación entre generaciones y representar a los jóvenes de esta Asociación. 
El lanzamiento contó con la presencia del Presidente, el Gerente General y dos miembros del Comité de Presidencia de AFAC.
AFAC Joven se encuentra conformado por: Damián Testori (Testori), Cinthia Taranto (Taranto), Mauricio y Gabriela Miot (MI-PA-MET), Raul Duarte (Lear Argentina), Christian Markich (Unionbat) y Carolina Castro (Industrias Guidi) como coordinadora.

http://www.iwadm.com.ar/emarketing/view/view.php?ide=21&ida=975

Conferencia Dr Jorge Las Heras 16/06/2012.wmv

Presidentes de Latinoamérica - "Lula" Da Silva Parte 1

Vie15 Jun: Jornadas Integración Regional en América Latina UNC

Jornadas sobre "La integración regional en America Latina"

Facultad de Derecho y Ciencias Sociales,Universidad Nacional de Córdoba

Lugar: Anfiteatro "22 de Agosto". Viernes 15 de Junio de 2012

COMISION ORGANIZADORA: Lic. Miguel Angel DUARTE (UNC), Ab. Jorge CUELLO (UNLP - UBA), Dr. Gustavo FERNANDEZ SUÁREZ (UNC - UNLaR), Lic. Miguel DEL PINO DÍAZ (UNC), Mter. Claudia DORADO (UNC), Ab. Cristian ALTAVILLA (UNC - UCC), Ab. Osmar SENONEZ (UNLZ - UNLP), Lic. Lucas BONCINI (UNC), Ricardo FERRER PICADO (Estudiante UNLP), Carla ZAMORA (Estudiante UNC), Carolina ROMERO (Estudiante UNC), Bruno BALBO (Estudiante UNC), Francisco BERZAL (Estudiante UNC).

ORGANIZAN: * Centro de Estudiantes de Derecho. Universidad Nacional de Córdoba. * Museo Casa de la Reforma. Universidad Nacional de Córdoba. * Cátedra libre 'José Gervasio Artigas' para la Integración, Universidad Nacional de La Plata.

ADHIEREN: * Cátedra “B” de Derecho Político - Facultad de Derecho y Ciencias Sociales. Universidad Nacional de Córdoba. * Instituto Cambio21 para la educación y el gobierno.

PRESENTACIÓN:
A instancias de la realización del Seminario "El futuro de la integración latinoamericana", organizado por la Cátedra Libre “José G. Artigas” para la Integración, de la Universidad Nacional de La Plata, que se llevara a cabo en la Universidad de Buenos Aires los días 25 y 26 de Agosto de 2011. Hemos realizado una propuesta que se sintetiza en ocho puntos:
1-Trabajar por el federalismo en el plano cultural como orientador de la integración y la construcción de la paz regional, otorgando en el plano del poder mayor autonomía a las provincias y a los gobiernos locales.
2-Involucrar a la ciudadanía ampliando las bases de sustentación democrática en la región, teniendo como horizonte la democracia participativa por la que luchaba Raúl Alfonsín como precursor de lo que sería luego el MERCOSUR.
3-Es alto el desconocimiento y el desinterés de los ciudadanos latinoamericanos sobre normas e instituciones supranacionales en la región. Por ello propusimos la implementación de programas y políticas de divulgación, información, y formación, para la integración regional y el federalismo.
4-Creación de ámbitos nacionales con articulación regional para la Formación de Dirigentes Políticos y Sociales, para promover un fuerte cambio cultural a través de la formación de una masa crítica de jovenes, de profesionales, de mujeres, de empresarios, de trabajadores, de gente de la cultura, que tengan en el espacio geopolítico regional su escenario de pensamiento y acción natural.
5-Apropiación de la propuesta de Renta Básica o Ingreso Mínimo Ciudadano, que nos lleve a promover en todos los ámbitos para hacerla efectiva en los países de la región.
6-Trabajar en la articulación de pensamiento y acción sobre la agenda de la Cátedra Libre José Gervacio Artigas para la Integración Regional, con un fuerte compromiso de llevar la iniciativa a la Facultad de Derecho y Ciencias Socales de la Universidad Nacional de Córdoba.
7-Redactar una Carta de Compromiso para llevar adelante las propuestas concretas expuestas por panelistas y ponentes durante los días del seminario.
8-Trabajar en el fortalecimiento de la identidad latinoamericana como base para el logro de la libertad y la verdadera independencia que todavía hoy está inconclusa.
Por lo expuesto tomamos la iniciativa de organizar las Jornadas sobre "La integración regional en America Latina", con un carácter preparatorio para el II Seminario sobre la meteria que se realizará en la Universidad Nacional de La Plata en el mes de agosto de 2012. En el convencimiento que la integración latinoamericana es posible en la medida que se involucren todos los sectores de la sociedad y en especial la Universidad, ofrecemos nuestro aporte.

OBJETIVOS: * Generar un espacio de encuentro y reflexión sobre los principales desafíos que deben afrontar los países de Latinoamérica y la región. * Constituir una red plural y horizontal de intercambio de experiencias y elaborar propuestas y líneas de acción políticas para fomentar la integración regional, la igualdad de oportunidades, el desarrollo sustentable y la inclusión social.

ORIENTADO A: Profesores y estudiantes. Dirigentes y militantes políticos y sociales. Funcionarios públicos. Docentes. Ciudadanas y ciudadanos.

TEMAS CENTRALES: * Integración económica e inclusión social. De la dependencia a la centralidad latinoamericana. * El rol de las ciudades en el proceso de integración Latinoamericana. * La reforma universitaria en el Siglo XXI. Balances y perspectivas.

PROGRAMACIÓN
VIERNES 15 DE JUNIO DE 2012.
09:30 hs. INSCRIPCIONES Y ACREDITACIONES.
10:00 hs. APERTURA DE LAS JORNADAS: * Miguel Angel DUARTE -Licenciado en Ciencia Política UCC. Profesor de Deerecho Político, Facultad de Derecho y Cs. Ss. de la Universidad Nacional de Córdoba. * Jorge CUELLO -Abogado UBA. Secretario de la Cátedra Libre "José G. Artigas" para la Integración UNLP. * Gonzalo SARRÍA - Licenciado en Ciencia Política UCC. Director del Museo Casa de la Reforma, Universidad Nacional de Córdoba. * Francisco BERZAL - CED de la UNC.
-Presentación del Instituto de Políticas Públicas y Formación Política para la Integración Latinoamericana "José Gervasio Artigas"-.

10:45 hs. 1er. PANEL: LA INCLUSIÓN SOCIAL COMO CLAVE DE LOS PROCESOS DE INTEGRACIÓN REGIONAL. DE LA DEPENDENCIA A LA CENTRALIDAD LATINOAMERICANA.
Coordinador: Ab. Cristian ALTAVILLA. PANELISTAS:
Liliana MONTERO - Licenciada en Psicologia especializada en Psicología Clínica, Universidad Nacional de Cordoba. Legisladora provincial, Vice Presidenta del Bloque de Legisladores del Frente Cívico-Córdoba.
Sergio FAVOT – Fue Intendente de Villa General Belgrano, Provincia de Córdoba. Es Vice presidente de la Convención Nacional de la Unión Cívica Radical Argentina. Es Presidente de la Junta Provincial de Punto de Encuentro Radical - Córdoba.
Mariano ECHENIQUE - Licenciado en Educación Universidad de Buenos Aires, Coordinador Técnico del Programa de Alfabetizacion y Apoyo Escolar de la UBA y Coordinador de Asuntos Educativos de la Cátedra Artigas-.
13:15 hs. DESCANSO PARA ALMUERZO.
15:00 hs. 2do. PANEL: LA POLITICA Y EL ROL DE LAS CIUDADES EN LOS PROCESOS DE INTEGRACIÓN REGIONAL EN AMÉRICA LATINA.
Coordinadora: Mgter. Claudia DORADO. PANELISTAS:
Marcelo BERNAL – Abogado. Magister en Relaciones Internacionales del Centro de Estudios Avanzados de la Universidad Nacional de Córdoba. Magister en Dirección y Gestión Pública Local de la Universidad Carlos III de Madrid. Profesor de Derecho Constitucional UNC. Fue Subsecretario de Relaciones Internacionales de la UNC.
Eduardo SCOPPA – Licenciado en Ciencia Política UCC. Concejal de la Ciudad de Río Cuarto por Encuentro Ciudadano. Consultor en estrategias y marketing político.
Gustavo FERNÁNDEZ SUÁREZ – Licenciado en Ciencia Política UCC. Doctor en Ciencia Política y Sociología, Universidad Complutense de Madrid; Profesor de Derecho Político y de Sociología en Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Córdoba.
Jorge CUELLO -Abogado, especializado en derecho Ambiental, Universidad Nacional de Buenos Aires. Docente de Régimen Jurídico de los Recursos Naturales, Facultad de Derecho de la Universidad Nacional de Buenos Aires. Secretario de la Cátedra Libre "José G. Artigas" para la Integración, Universidad Nacional de La Plata.
17:50 hs CIERRE.

SÁBADO 16 DE JUNIO DE 2012.
Museo Casa de la Reforma y la Federación Universitaria de Córdoba, invitan a conmemorar el 94° aniversario de la Reforma del 18.
11:30 horas. CONFERENCIA: Dr. Jorge LAS HERAS. Tema:: “LOS MOVIMIENTOS ESTUDIANTILES Y LAS POLÍTICAS NEOLIBERALES EN EDUCACIÓN Y LA VIGENCIA DE LOS POSTULADOS REFORMISTAS”.
Lugar: En la sede del Museo, Calle La Rioja esq, Paseo de la Reforma (atrás del Hospital de Clínicas UNC), B° Alberdi, Ciudad de Córdoba.

Ciencia Política: "Aportes de la Asociación Argentina al campo de es...

Ciencia Política: "Aportes de la Asociación Argentina al campo de es...: "Aportes de la Asociación Argentina al campo de estudio del Derecho Político”.* Por Lic. Miguel Angel DUARTE * Este artículo saldrá ...

Chomsky. El objetivo de la educación

Las 10 Estrategias de Manipulación Mediática - Noam Chomsky leído por Ed...

Las 10 Estrategias de Manipulación Mediática - Noam Chomsky

Top 10 Media Manipulation Strategies. Noam CHOMSKY 

Renowned critic and always MIT linguist Noam Chomsky, one of the classic voices of intellectual dissent in the last decade, has compiled a list of the ten most common and effective strategies resorted to by the agendas “hidden” to establish a manipulation of the population through the media. Historically the media have proven highly efficient to mold public opinion. Thanks to the media paraphernalia and propaganda, have been created or destroyed social movements, justified wars, tempered financial crisis, spurred on some other ideological currents, and even given the phenomenon of media as producers of reality within the collective psyche. But how to detect the most common strategies for understanding these psychosocial tools which, surely, we participate? Fortunately Chomsky has been given the task of synthesizing and expose these practices, some more obvious and more sophisticated, but apparently all equally effective and, from a certain point of view, demeaning. Encourage stupidity, promote a sense of guilt, promote distraction, or construct artificial problems and then magically, solve them, are just some of these tactics. 

1) The strategy of distraction 

The primary element of social control is the strategy of distraction which is to divert public attention from important issues and changes determined by the political and economic elites, by the technique of flood or flooding continuous distractions and insignificant information. 

Distraction strategy is also essential to prevent the public interest in the essential knowledge in the area of the science, economics, psychology, neurobiology and cybernetics. 

“Maintaining public attention diverted away from the real social problems, captivated by matters of no real importance. Keep the public busy, busy, busy, no time to think, back to farm and other animals (quote from text Silent Weapons for Quiet War).” 

2) Create problems, then offer solutions 

This method is also called “problem -reaction- solution.“ 

It creates a problem, a “situation” referred to cause some reaction in the audience, so this is the principal of the steps that you want to accept. 

For example: let it unfold and intensify urban violence, or arrange for bloody attacks in order that the public is the applicant’s security laws and policies to the detriment of freedom. 

Or create an economic crisis to accept as a necessary evil retreat of social rights and the dismantling of public services. 

3) The gradual strategy 

Acceptance to an unacceptable degree, just apply it gradually, dropper, for consecutive years. 

That is how they radically new socioeconomic conditions (neoliberalism) were imposed during the 1980s and 1990s: 

* the minimal state 

* privatization 

* precariousness 

* flexibility 

* massive unemployment

* wages

* do not guarantee a decent income, 

...so many changes that have brought about a revolution if they had been applied once. 

4) The strategy of deferring 

Another way to accept an unpopular decision is to present it as “painful and necessary”, gaining public acceptance, at the time for future application. 

It is easier to accept that a future sacrifice of immediate slaughter. 

* First, because the effort is not used immediately 

* Then, because the public, masses, is always the tendency to expect naively that “everything will be better tomorrow” and that the sacrifice required may be avoided 

This gives the public more time to get used to the idea of change and accept it with resignation when the timecomes. 

5) Go to the public as a little child 

Most of the advertising to the general public uses speech, argument, people and particularly children’s intonation, often close to the weakness, as if the viewer were a little child or a mentally deficient. 

The harder one tries to deceive the viewer look, the more it tends to adopt a tone infantilizing. 

Why? 

* “If one goes to a person as if she had the age of 12 years or less, then, because of suggestion, she tends with a certain probability that a response or reaction also devoid of a critical sense as a person 12 years or younger.” (see Silent Weapons for Quiet War) 

6) Use the emotional side more than the reflection 

Making use of the emotional aspect is a classic technique for causing a short circuit on rational analysis, and finally to the critical sense of the individual. 

Furthermore, the use of emotional register to open the door to the unconscious for implantation or grafting ideas , desires, fears and anxieties , compulsions, or induce behaviors … 

7) Keep the public in ignorance and mediocrity 

Making the public incapable of understanding the technologies and methods used to control and enslavement. 

* “The quality of education given to the lower social classes must be the poor and mediocre as possible so that the gap of ignorance it plans among the lower classes and upper classes is and remains impossible to attain for the lower classes (See Silent Weapons for Quiet War).” 

8) To encourage the public to be complacent with mediocrity 

Promote the public to believe that the fact is fashionable to be stupid, vulgar and uneducated… 

9) Self-blame Strengthen 

To let individual blame for their misfortune, because of the failure of their intelligence, their abilities, or their efforts. 

So, instead of rebelling against the economic system, the individual auto-devaluate and guilt himself, which creates a depression, one of whose effects is to inhibit its action. 

And, without action, there is no revolution! 

10) Getting to know the individuals better than they know themselves 

Over the past 50 years, advances of accelerated science has generated a growing gap between public knowledge and those owned and operated by dominant elites. 

Thanks to biology, neurobiology and applied psychology, the “system” has enjoyed a sophisticated understanding of human beings, both physically and psychologically. 

The system has gotten better acquainted with the common man more than he knows himself. 

This means that, in most cases, the system exerts greater control and great power over individuals, greater than that of individuals about themselves.

Historia Argentina- 17 El Cordobazo

III Seminario de Políticas Públicas INSP septiembre de 2012

INSTITUTO "NUESTRA SEÑORA DEL PILAR". PROGRAMA DE REFLEXIÓN Y EDUCACIÓN CIUDADANA. III Seminario Taller de Políticas Públicas “EDUCACIÓN: PILAR PARA EL PROGRESO NACIONAL" Análisis y debate sobre los horizontes de la educación. Pilar, Provincia de Córdoba. 12, 13 y 14 de septiembre de 2012 Director: Lic. Miguel Angel Duarte COMISIÓN ORGANIZADORA: 6to AÑO INSP: ARONICA, Carla. BERTINO, Florencia. BERTINO, Sofía. BERZERO, Franco. CABALLERO, Micaela. CARENA, Magui. CASTILLO, Eric. FERNANDEZ, Julieta. FERNANDEZ, Marita. LEBRON, Judith. PALPACELLI,Florencia. ORTIZ, Azul. 5to AÑO INSP: BALMACEDA, Nahir. BERZERO, Paulina. CARDELLI, Camila. CRETTINO, Iohana. GIRAUDO, Tati. GUERRA, Florencia. HOLSTEIN, Luciana. LUCA, Katya. ORTIZ, Camila. RECCHINI, Luz. ROBERT, Camila. ROMERO, Paula. SARALE, Julieta. Destinatarios: Estudiantes de 5to y 6to año del Ciclo Orientado de escuelas secundarias de la ciudad de Pilar; estudiantes de los CENMA; estudiantes de nivel superior universitario y no universitario; docentes; dirigentes políticos y sociales; y público en general. Metodología: Conferencias y Paneles; Trabajo en comisiones. Duración: Tres días de 4 (cuatro) horas por jornada, total: 12 horas TAREAS A REALIZAR:
DIAGNÓSTICO	AGENDA DE TEMAS
FORMULACIÓN DEL PROYECTO	PRESENTACIÓN OBJETIVOS METODOLOGÍA PROGRAMACIÓN
DIRECCIÓN Y ORGANIZACIÓN	FUNCIONES RESPONSABLES
DIFUSIÓN	INVITACIONES PUBLICIDAD
RECURSOS TECNOLÓGICOS Y MATERIALES	BANNER SONIDO CAÑON PANTALLA NOTEBOOK RETROPROYECTOR FILMACIONES FOTOGRAFÍAS
CEREMONIAL Y PROTOCOLO	INSCRIPCIONES ASISTENCIAS CERTIFICADOS PRESENTACIÓN COFFE BREAK
COORDINACIÓN DE ACTIVIDADES	CONFERENCIAS PANELES COMISIONES CRITERIOS PARA LAS PONENCIAS (FECHAS DE RECEPCIÓN)
PUBLICACIONES	REDES SOCIALES LIBRO

IX Congreso Nacional de Derecho Político "Recuperando la Política y el Derecho". Rosario 7 y 8 de junio de 2012

IX Congreso Nacional de Derecho Político

"Recuperando la Política y el Derecho"

Organiza:

Asociación Argentina de Derecho Político (AADP) y 

Facultad de Derecho de la Universidad Nacional de Rosario.

7 y 8 de Junio de 2012

Facultad de Derecho de la Universidad Nacional de Rosario

Córdoba N° 2020, Ciudad de Rosario, Argentina

El Congreso ofrece un espacio para el trabajo interdisciplinario en el campo jurídico, convocando a todos aquellos que desde diferentes disciplinas tienen como objeto de estudio o investigación el Derecho y la Política.

Contaremos con la presencia de los siguientes Conferencistas Invitados: 

Dra. Alicia RUIZ

Dr. Carlos CÁRCOVA

Dr. Atilio BORÓN

COMISIONES:

Comisión I:
"Estado y Regulación"

Comisión II:
"Representación política y Democracia"

Comisión III:
"Relaciones Intergubernamentales: Locales, Nacional y Regionales"

Comisión IV:
"Teorías Políticas Contemporáneas
y su relación con el Derecho Positivo"

Comisión V:
"Mesa Permanente: la Enseñanza
del Derecho Político"

Comisión VI:
"Comisión Especial para Estudiantes"

Jornadas "Los estudiantes examinan la educación". INSP 17 y 18 mayo 2012.

Primeras Jornadas 

"Los estudiantes examinan la educación" 

Jueves 17 y Viernes 18 de mayo de 2012 

Horario de 10:30 hs a 13:20 hs.

Lugar: Instituto Nuestra Señora del Pilar
Espacios Curriculares: Teoría de la Administración Pública (6to año)Introducción a la Ciencia Política (5to año) 
Fundamentación 
En la búsqueda de fortalecer el proyecto educativo de la escuela y su vínculo con la comunidad, resulta fundamental que los estudiantes reflexiones y tengan la posibilidad de aportar a la elaboración de una agenda de debate sobre la educación.La participación de la comunidad educativa, con eje en los estudiantes, es sustancial a la vida democrática y permite imaginar nuevas o renovar, las herramientas de transformación social participativa, que permiten la construcción de ciudadanía de cara al futuro. Consecuentes con ello, proponemos la realización de las Primeras Jornadas “Los estudiantes examinan la educación” organizado con el objeto de poner en común los tópicos mas relevantes para la formulación de políticas públicas. De esta manera, los espacios curriculares: Teoría de la Administración Pública (6to año), e Introducción a la Ciencia Política (5to año) permiten articular expectativas, experiencias y propuestas de los estudiantes con el horizonte puesto en un futuro de desarrollo regional y local. 
Destinatarios
Estudiantes de 5to y 6to año, egresados de las promociones 2008, 2009, 2010, y 2011, del INSP. 
Objetivos. Que los participantes:
Adquieran la experiencia del debate aplicando conocimientos teórico-prácticos de los espacios curriculares que constituyen el marco de referencia.
Aborden el funcionamiento político del Estado con especial atención a la formulación, implementación y evaluación de políticas educativas.
Compartan información actualizada sobre temas de la agenda pública. 

Duración: Las Primeras Jornadas duran 8 horas cátedra desarrolladas en dos días.

Plan: Paneles y trabajo de taller, repartidos en dos módulos diarios. 
Invitados de otras instituciones a participar en las Jornadas: 

Lic. Emilse YRIZARRE - Licenciada en Ciencia Política UCC - Postgrado en European College of Parma Foundation - European Parliament. Directorate-General for the Presidency · Luxemburgo Citizens´Enquiry Service 

Diego LOZA TORRES - Estudiante de Deerecho UNC. Dirigente estudiantil de Franja Morada Regional Córdoba; Miembro por la JR Argentina de IUSY -Juventud de la Internacional Socialista

Francisco BERZAL - Estudiante de Derecho UNC. Egresado del Colegio “León XIII” de la Ciudad de Córdoba. 

TEMAS GENERALES (GUIAS) SUGERIDOS PARA LAS EXPOSICIONES:
* El secundario ¿Prepara a los jóvenes para la vida, para el trabajo, o para la educación superior?
*  Rol de la Escuela secundaria y rol de la Universidad ¿Se complementan? 
* Aula Real o Aula Virtual.
* Metodología de la enseñanza: ¿De qué sirven los profesores? 
* El movimiento estudiantil: importancia de la participación en centros y federaciones estudiantiles.
* Otros temas vinculados a la temática específica de las Jornadas. 

NOTA: EN LOS PANELES PUEDEN EXPONER LIBREMENTE LOS TEMAS DE EDUCACIÓN QUE HAYAN PREPARADO. LA DIVISION EN DOS AULAS DE 10:30 A 11:50 HS TIENE EL PROPÓSITO DE BRINDAR MAS TIEMPO PARA DESARROOLLAR LOS TEMAS PREPARADOS POR LA TOTALIDAD DE LOS EXPOSITORES (PANELISTAS). 

PROGRAMACIÓN 

JUEVES 17 DE MAYO DE 2012 

10:30 a 11:50 hs. 

PANEL 1. EN AULA DE 6to AÑO INSP.
COORDINADORES: Camila ORTIZ (5to INSP) y Nico GIARDELLI (6to INSP) 

PANELISTAS:

* Florencia DALLEGRE - Estudiante de 4to año de Psicología UNC - Promoción 2008 INSP. 
* Katya BONE - Estudiante de 1er año de Azafata - Promociòn 2011 INSP 
* Heber VELA - 6to INSP 
* Santiago GOBBI - 6to INSP 

PANEL 2. EN AULA DE 5to AÑO INSP.
COORDINADORES: Carla ARONICA (6to INSP)

PANELISTAS:
* Ivana GIRAUDO - Estudiante de 4to año IPEF - Promoción 2008 INSP.
* Magui CARENA - 6to año INSP
* Tati GIRAUDO - 5to año INSP 

11:50 a 12 hs RECREO 

12:00 a 13:10 hs. 

PANEL 3. PLENARIO.  

COORDINADORAS: Florencia BERTINO (6to INSP) y Jazmin CORTIANA (5to INSP)

PANELISTAS:
* Lic. Emilse YRIZARRE
* Francisco BERZAL
* María Delfina SEJAS - Estudiante de Medicina UCC - Promoción 2010 INSP
* Jeremías ROJAS VALIENTE - Guardavidas Cruz Roja Argentina - Promoción 2010 INSP 

VIERNES 18 DE MAYO DE 2012 

10:30 a 11:50 hs. 

PANEL 4. EN AULA DE 5to AÑO INSP. 
COORDINADORES: Sofía BERTINO (6to INSP) y Azul ORTIZ (6to INSP)

PANELISTAS:
* Jessica MASSA - Estudiante de Administración en Instituto Aeronáutico - Promoción 2008 INSP
* Juan POETA - Estudiante de 1er año de Ingeniería UNC - Promociòn 2011 INSP
* Pablo VACCHINA - Estudiante de Ciencias de la Información UNC - Promoción 2011 INSP 
* Facundo BAULO - 6to año INSP
* Florencia GUERRA - 5to año INSP 

PANEL 5. EN AULA DE 6to AÑO INSP.
COORDINADORES: Juan MACHADO (5to INSP) y Marianela BONÉ (6to INSP) 

PANELISTAS:
* Juan Cruz ROJAS - Músico - Promoción 2011 INSP * Adrian VELA - Estudiante de Ingeniería UNC - Promoción 2011 INSP
* Adrian VELA - Estudiante de Ingenieria UNC - Promoción 2011 INSP 
* Franco BERZERO - Presidente del Centro de Estudiantes del INSP - 6to año INSP 
* Micaela CABALLERO - 6to INSP

11:50 a 12 hs RECREO 

12:00 a 13:10 hs. 
PANEL 6. PLENARIO.  
COORDINADORES:  Paulina BERZERO (5to INSP)

PANELISTAS:
* Diego LOZA TORRES
* Emanuel BIANCO - Estudiante de 2do año de Ciencias Económicas UNC - Promoción 2010 INSP 


13:10 hs. Cierre de las Jornadas. 
Palabras de dos estudiantes elegidos por los presentes: 
Lautaro LIENDO (6to INSP) e Iohana CRETTINO (5to INSP).

Práctico N° 2 de Derecho Político -Grupo 15- UNC 2012

Universidad Nacional de Córdoba

Facultad de Derecho y Ciencias Sociales

Derecho Político Cátedra "B"

Profesor Lic. Miguel Angel Duarte

Trabajo Práctico N° 2:

Lectura y Análisis de Textos

Fuentes seleccionadas para relacionar y exponer:

GALEANO, Eduardo (1989): Las venas abiertas de América Latina. Buenos Aires, Siglo XXI editores, quincuagésima sexta edición. ISBN 950-562-629-0.

DUSSEL, Enrique (2008): Curso sobre política. Universidad Nacional de Cuyo, Mendoza, Argentina. Videos youtube

http://www.youtube.com/watch?v=C6kz_mkiZOw

STAVENHAGEN, Rodolfo (s/d): “Siete tesis equivocadas sobre América Latina”.

LEMOINE, Maurice (2012): “La Internacional Socialista y América Latina. Una cáscara vacía”. Le Monde Diplomatique Nro 151 – Enero 2012.

Contenidos conceptuales: .

Política: faces. Lo estructural y lo dinámico. Lo agonal y lo arquitectónico. Lo simbólico. Poder. El poder político. Fuentes del poder. El derecho. Enfoques en teoría política: normativistas, neopositivistas, y criticos.. Teoría de la dependencia. Colonialismo y neocolonialismo.

Consignas ordenadoras para las exposiciones y debate:

1.Identificar la propuesta de Eduardo Galeano y la de Enrique Dussel sobre la revisión de la historia desde la perspectiva de América Latina.

2.Identificar las faces de la realidad política en el texto de Eduardo Galeano.

3.Diferenciar el proceso de colonización de América del Norte, y el de Conquista de América Central y de América del Sur.

4.¿Cuál fue la actitud de los pueblos originarios frente a los conquistadores y sus pretensiones?

5.Rol de la burguesía en la construcción de las naciones latinoamericanas.

6.Identificar las fuentes de poder en la etapa colonial. Buscar semejanzas y diferencias con la actualidad.

7.Identificar en el texto ejemplos que plasmen la aplicación de la teoría de la dependencia. Contraste entre la época colonial y la actual.

8.¿Es el subdesarrollo una etapa previa al desarrollo o la consecuencia del desarrollo de los países centrales?

9.Doctrina de la Seguridad Nacional: ¿Cómo se manifestó en los aspectos político y socio-económico en las sociedades latinoamericanas?

10.Buscar ejemplos de grupos de presión y factores de poder.

11.Enrique Dussel propone poner en cuestión el capital desde la ética para transformarlo en un sistema mejor, aplicando un enfoque crítico de la política. Buscar en el texto de Galeano conceptos que respalden esta propuesta.

12.Enrique Dussel sostiene que cuando las instituciones responden a los requerimientos, a las necesidades de vida y al consenso del pueblo, quien ejerce el poder es un servidor que se sabe delegado de aquel. Este rol se cumple como 'obediencia' y es un poder positivo. Cuando la voluntad de quien ejerce el poder pasa a ser fundamento en lugar del pueblo, se produce el fetichismo de poder, donde se invierte el esquema y el pueblo pasa a ser obediente a la autoridad. De esta manera el poder deja de sostenerse por voluntad del pueblo y se traslada al poder del imperio o de las armas, es decir por medio de la violencia, y eso no supone legitimidad ninguna. ¿Menciona Eduardo Galeano alguna situación en que se manifiesten estos conceptos de Dussel?

13.¿Qué cambió y qué se conserva de la etapa colonial en la actualidad?

Metodología:

Exposiciones orales de los estudiantes, debate plenario en el aula coordinado por ayudantes alumnos: Carla ZAMORA; Carolina ROMERO GALLIANO, y Bruno BALBO.

Bibliografía Complementaria Sugerida:

HALPERIN DONGHI, Tulio (1999): Historia contemporánea de América Latina. Buenos Aires, Alianza, 6º edición, 3º reimpresión. 774 páginas.

HOBSBAWM, Eric (1999): Historia del Siglo XX. Buenos Aires, Crítica, 3º reimpresión. 612 páginas.

Córdoba, Marzo de 2012.-

Práctico N° 1 de Derecho Político -Grupo 15- UNC 2012

Universidad Nacional de Córdoba

Facultad de Derecho y Ciencias Sociales

Derecho Político Cátedra "B"

Profesor Lic. Miguel Angel Duarte

Trabajo Práctico N° 1

Golpe de Estado y Dictadura 1976-1983

Contenidos conceptuales: .

Golpes de Estado. Dictadura militar. Derechos humanos. Violación sistemática de los derechos humanos. Anomia. Corporativismo. Concentración del poder. Ideologías. La militarización en América Latina: el caso argentino.

Metodología:

Exposiciones orales de los estudiantes, debate plenario en el aula coordinado por el docente.

Bibliografía y Artículos Sugeridos:

AGUINIS, Marcos (1993): Un país de novela. Viaje hacia la mentalidad de los argentinos. Buenos Aires, Planeta. 255 páginas.

CLARIN (2001): "La memoria, para mejorar el futuro". Editorial, diario Clarín. Publicado el 24 de marzo de 2001.

CLARIN (2001): "A 25 años del golpe: repaso a los años del regimen militar. Una noche que duró 2.818 días". Política, diario Clarín. Publicado el 24 de marzo de 2001.

FRIERA, Silvina (2006): “El mejor de los antídotos contra el olvido". Página 12. Publicado el 24/03/2006.

GINZBERG, Victoria (2001): “El golpe no nos afectó la memoria. Terrorismo de Estado Nunca Más”. Página 12. Publicado el 24 de marzo de 2001.

LACOLLA, Enrique (2006): “El ‘76: dialéctica de un desastre”. Suplemento especial, diario La Voz del Interior. Publicado el 19 de marzo de 2006.

LOWY, Michael y SADER, Eder (1977): "La militarización del Estado en América Latina", México, D.F., Cuadernos políticos, XIII, julio-septiembre.-

MORENO, Julio César (2006): “La lucha armada saltó del idealismo al terror”. Suplemento especial, diario La Voz del Interior. Publicado el 19/03/2006.

MARGICH, Juan (2006): “Los mejores alumnos de los peores maestros”. Suplemento especial, diario La Voz del Interior. Publicado el 19/03/2006.

NINO, Carlos Santiago (1997): Juicio al mal absoluto. Buenos Aires , Emecé. ISBN: 950-04-1742-1

O'DONNELL, Guillermo (1982): "El Estado Autoritario en el Cono Sur de América". México, D.F., Nueva Epoca, Universidad de México, pp.14-27.

PÁGINA/12 (2001): " Testimonios del Juicio a las Juntas". Página 12. Publicado el 24 de marzo de 2001.

SERVETTO, Alicia (2006): “Córdoba ya vivía con miedo antes del golpe". Suplemento especial, diario La Voz del Interior. Publicado el 19/03/2006.

SORIANI, Hugo (2001): "25 años después". Página 12. Publicado el 24 de marzo de 2001.

TCACH, César (2006): “Los dictadores institucionales”. Suplemento especial, diario La Voz del Interior. Publicado el 19/03/2006.

TREBER, Salvador (2006): “El desquicio de la economía”. Suplemento especial, diario La Voz del Interior. Publicado 19/03/2006.

VERBITSKY, Horacio (1998): “24 de Marzo”. Opinión, diario Página 12. Publicado el 24 de marzo de 1998.

www.artehistoria.com La "guerra sucia". Antecedentes. América: militarismo y democracia.

Córdoba, Marzo de 2012.-

Renovarnos para una nueva oportunidad!

El águila es un ave de gran longevidad, llega a vivir unos 70 años. 
Cuando llega a los cuarenta años sus uñas curvas y flexibles no consiguen agarrar a sus presas, su pico se curva, y sus alas se vuelven envejecidas y pesadas por las gruesas plumas, y eso le dificulta volar!

Entonces el águila, enfrenta un proceso muy doloroso de renovación que le llevará unos seis meses. Vuela hacia lo alto de una montaña y se refugia en un nido próximo a una pared donde no necesite volar.

Cuando encuentra ese lugar, el águila comienza a golpear con su pico la pared, hasta que logra arrancarlo. Espera que crezca el pico nuevo y lo usa para arrancar sus viejas uñas. Luego, cuando las nuevas uñas comienzan a nacer, prosigue arrancando sus viejas plumas.

Y después de seis meses, realiza su vuelo de renovación en las alturas, dispuesta a vivir los restantes treinta años con la majestad que la caracteriza.

Aprendiendo del águila, los seres humanos -cuando rondamos los cuarenta o cincuenta años de edad- debemos iniciar una profunda renovación para encarar los restantes treinta o cuarenta años que nos brinde la vida.

Seguramente con dolor dejaremos muchas vivencias y costumbres atrás, serán parte de la experiencia de vida, de los recuerdos, de profundos afectos, de la memoria, pero tendremos para nosotros una nueva oportunidad!

Las Malvinas son argentinas!

A 30 años de la Guerra de Malvinas: repudiamos las guerras por considerarlas el 'Mal Absoluto'. En homenaje a los ex combatientes y a los caidos en Malvinas asumimos el compromiso de construir nuestra soberanía desde la educación y la memoria. Por la Vida y Paz,  Las Malvinas son argentinas !!!

mad.miguelduarte@gmail.com

Peter Gabriel-In Your Eyes

La importancia del Derecho Político

"La importancia del Derecho Político”. *

Lic. Miguel Angel DUARTE -Licenciado en Ciencia Política (UCC). Profesor de Derecho Político en la Facultad de Derecho de la UNC. Prosecretario de la Asociación Argentina de Derecho Político.

La obra de Jean Jaques Rousseau “Contrato Social o principios de derecho político” publicada en 1762 trata principalmente sobre la legitimidad democrática, y el concepto de Sociedad civil separado del concepto de Estado que en su enfoque se subordina a aquella. Las ideas Rousseaunianas influyeron en la Revolución Francesa de 1789, pero principalmente en la Declaración de 1793 y la Constitución del Año I de Francia. Por estas tierras el Dr. Mariano Moreno emprendió la tarea de traducir aquella obra clásica y así fue utilizada por primera vez en la Argentina la expresión 'derecho político'. Mario Justo LÓPEZ (1992) relata en “Introducción a los Estudios Políticos” que “Alberdi utilizó la expresión reiteradamente aunque sin precisar del todo el concepto. Por fin, en 1922 fue creada la cátedra de derecho político en la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires y, posteriormente, el ejemplo fue recogido por otras universidades nacionales”.

¿Qué es el Derecho Político?

En la obra de M. J. López antes citada, vemos conceptos de destacados Profesores para quienes el Derecho constituye la clave para comprender la política, el Estado y el Derecho positivo en sus vinculos e interrelaciones. Para A. Posada (1935) "[E]s una de las Ciencias politicas especiales, expresa la compenetracion de dos nociones, el Estado y el Derecho, y (...) se funda necesariamente en una teoria del Estado". M. de Vedia y Mitre (1946) sostenía que"La relación del Derecho con el Estado y en el Estado constituye la base del Derecho Politico". Por otra parte, L. Sanchez Agesta (1959) señala que el Derecho Político "[H]ace una clara alusion, desde el punto de vista etimológico, a constituir esa ciencia como una rama de las disciplinas jurídicas, calificada por su segundo término". En cuanto al objeto del Derecho Político destacamos el pronunciamiento de H. Heller en el párrafo siguiente: "La forma jurídica necesita de tanta mas precisión y practicabilidad cuanto mas numerosas y complejas sean las relaciones sociales. Este aspecto técnico del derecho, que se manifiesta unas veces en la determinación racional del contenido jurídico y otras en la certidumbre de la ejecución, es lo que llamamos seguridad juridica".

Asociación Argentina de Derecho Político

El 26 de marzo de 2004 en la ciudad de Corrientes, a instancias de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales y Políticas de la Universidad Nacional del Nordeste se realizó el Encuentro Regional de Profesores de Derecho Político de Universidades Nacionales. En ese primer encuentro acordaron: 1) promover actividades conjuntas que contribuyan a precisar el significado de asignaturas con comunes denominadores tales como: Derecho Político, Teoría del Estado, Ciencia Política y Asignaturas afines que se dictaban en las Facultades de Derecho de Universidades Nacionales. 2) realizar un Encuentro Nacional de Docentes de las asignaturas mencionadas para abordar los siguientes ejes temáticos: - La Enseñanza de lo político en las Facultades de Derecho; - La crisis política argentina y su repercusión institucional. 3) Constituir la Comisión Promotora de la Asociación de Derecho Político, designando como Presidente al Profesor Héctor J. Zimerman y como Secretario al Profesor Alvaro Monzón Wyngaard. Paso siguiente, la Cátedra ¨A¨ de Derecho Político de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Córdoba cuyo Profesor Titular es el Dr. Jorge Edmundo Barbará, organizó el Seminario sobre ¨La Enseñanza de lo Político en las Facultades de Derecho: Su Sentido para la Formación del Abogado¨, juntamente con el Colegio de Abogados y el Tribunal de Disciplina de Abogados de Córdoba. Luego en la Universidad Nacional del Nordeste, en la Ciudad de Corrientes, se realizó el Encuentro Nacional de Profesores de Derecho Político, Teoría del Estado, Ciencia Política y/o Materias Afines, en ese contexto se reunieron profesores de distintas universidades UNR; UN del Litoral; UBA; UNCuyo; UNLP; UNC; UCC; y UNNE para tratar dos temas: la constitución de la Asociación y la sede del siguiente encuentro. Allí decidieron denominar a la nueva institución: Asociación Argentina de Derecho Político (AADP), designándose la Junta Promotora con la Presidencia Honoraria del Dr. Porfirio A. Aquino y la Presidencia del Dr. Héctor Zimerman.

La Universidad de La Plata, en el centenario de su fundación, a través de su Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales organizó el 28 y 29 de noviembre de 2005, las II Jornadas Nacionales de Derecho Político 'Joaquín V. González'. Así, dichas jornadas constituyen el II Congreso Nacional de Derecho Político. En la sede del Colegio de Abogados, se aprobaron los estatutos de la AADP y se eligieron sus autoridades para el primer período institucional. La AADP designó como Miembros Honorarios a los Profesores Pedro J. Frías, Francisco Cerro, Jorge Reinaldo Vanossi, Horacio Sanguinetti, Carlos Fayt y Porfirio A. Aquino, así como reconoció post-morten al Prof. Juan Carlos Rubinstein.

Temas del Derecho Político

Desde su creación la AADP ha continuado realizando sus Congresos Nacionales con un claro sentido federal en distintas Universidades argentinas: I Congreso UNNE Corrientes; II Congreso UNLP La Plata; III Congreso UNC Córdoba; IV Congreso UNR Rosario; V Congreso UNLaR La Rioja; VI Congreso UNCa Catamarca; VII Congreso UNNE Corrientes; VIII Congreso UNC Córdoba. Entre los temas que tratan los Profesores de Derecho Político en la República Argentina se encuentran los siguientes: Calidad Institucional: El funcionamiento de la división de poderes, El Sistema de Partidos, Los Déficits del Federalismo, La Democracia en América Latina: nuevos escenarios y nuevos desafíos, y Vigencia de los Derechos Humanos. Los Servicios Públicos: Regulación y Control, Reestatización o privatización, y Derechos del Consumidor, Clientes y Usuarios. Rediseño Institucional del Estado en la Globalización: Regiones Supranacionales, Regiones Subnacionales y Gobiernos Locales.

Autoridades actuales de la AADP

Para el período 2010-2013 fueron elegidas las nuevas autoridades de la AADP en la Asamblea realizada en el Colegio de Abogados de la Ciudad de Corrientes, quedando constituida la Comisión Directiva de la siguiente manera: Dr. Jorge BARBARA (UNC) Presidente; Dr. Juan C. CORBETTA (UNLP) Vicepres.1ro; Dra. Solange DELANNOY (UNR) Vicepres.2da; Dr. Héctor J. ZIMERMAN (UNNE) Vicepres.3ro; Dr. Mario H. RESNIK (UBA) Vicepres.4to; Dr. Ricardo DEL BARCO (UCC) Secretario General; Lic. Miguel A. DUARTE (UNC) Prosecretario General; Dra. María Monserrat LAPALMA (UNR) Tesorera; Dr. Marcelo MONAYAR (UNCa) Pro tesorero. Son Vocales titulares: Dra M. Consuelo PARMIGIANI (UNC); Dr. Oscar BLANDO (UNR); Ab. Wenceslao GORDILLO (UNLaR); Lic. Maximiliano MONTEOLIVA (UNCuyo); Ab. Humberto MOLINA (UNLaR); y Vocales Suplentes: Dr. Emilio ALDERETE AVALOS (UBA); Mter. Adriana MACK (UNR); Mter. Jorge SZEINFELD (UNLP); Dr. Edgar G. FERNANDEZ SUAREZ (UBP); Ab. Matias MUSUTO (UNCuyo). Es Revisor de Cuentas Titular el Dr. Alvaro MONZON WYNGAARD (UCP); y Revisor Suplente el Ab. Raúl BERTRES (U. SAN LUIS).-

* Exclusivo para el Diario Comercio y Justicia. Publicado: miércoles 15 de junio de 2011, p.12A.

Derecho Político 2012. Facultad de Derecho y Ciencias Sociales UNC

Derecho Político.

Facultad de Derecho y Ciencias Sociales. Universidad Nacional de Córdoba.

4to AÑO - GRUPO 15 - CÁTEDRA "B"
MIERCOLES y VIERNES de 21 a 23 horas

AULA 40

Prof. Lic. Miguel Angel Duarte

mad.miguelduarte@gmail.com

Día de la Mujer: 8 de marzo!

Este mundo sin mujeres sería un infierno. Con ellas y por ellas cada nuevo día es una invitación a la vida. Feliz día hoy y siempre! Miguel Duarte (8-marzo-2012)

DECLARACIÓN DE LOS DERECHOS DE LA MUJER Y DE LA CIUDADANA (redactada en 1789 por Olympe de Gouges para ser decretada por la Asamblea nacional francesa). http://clio.rediris.es/n31/derechosmujer.pdf

Convención Internacional sobre la Eliminación de todas las Formas de Discriminación Racial. Adoptada y abierta a la firma y ratificación por la Asamblea General en su resolución 2106 A (XX), de 21 de diciembre de 1965. Entrada en vigor: 4 de enero de 1969, de conformidad con el artículo 19.   http://www2.ohchr.org/spanish/law/cerd.htm

Mi Viejo!

Publicado en diarios de Posadas, Misiones:

Miguel Ángel Duarte QEPD 26/01/1924 - 27/02/2012

Martillero Público, fue presidente de Centro de Rematadores. Protagonista en la provincialización de Misiones en 1953; Diputado Provincial electo en la década del 60, fue candidato a Intendente en 1973 por el Partido Intransigente. Formo parte de la creación del Banco de la Provincia de Misiones y de la Cooperativa Eléctrica. Orgulloso padre de siete hijos: Miguel; Raúl; Hugo; Carmen; Luis, Cesar; y Rocío; quienes honraran su memoria y su ejemplo de humildad, honestidad y lucha en defensa de los derechos humanos y la democracia.

Cumpleaños 88 de mi viejo en "Septiembre" en Maschwitz, Escobar provincia de Buenos Aires 

26 de enero de 2012. Cèsar Duarte; Raùl Duarte; Luchi Duarte; Miguel Duarte; Hugo Duarte;

Rocìo Duarte; Miguel Angel Duarte (padre); y Carmen Duarte.